منصة بركة للسلوك
منصة لإدارة السلوك قائمة على القيم ومتجذرة في ثقافة البركة، صُممت لبناء الشخصية وتوجيه التأمل وخلق نهج مدرسي متكامل تجاه السلوك.
أن نجعل من كل تفاعل في المدرسة فرصة لبناء الشخصية وترسيخ القيم وتنمية البركة.
لكل فرد في مجتمعنا المدرسي دور مهم في مساعدة الطلاب على عيش أسلوب حياة البركة.
لماذا بركة؟
غالبًا ما تركّز أنظمة إدارة السلوك التقليدية على الالتزام والمكافآت ومسارات التحسين. أما بركة فتتبع نهجًا مختلفًا؛ فهي لا تسأل فقط "ماذا فعل الطالب؟" بل تسأل "من يصبح هذا الطالب؟" تساعد المنصة المعلمين على تقدير الخيارات الإيجابية، وتوجيه التأمل، وإصلاح العلاقات، وبناء ثقافة متسقة متجذرة في القيم الإسلامية.
لا تُبنى الشخصية من خلال مواقف منفصلة، بل تُصقل عبر دورات متكررة من القيم والفعل والتأمل والإصلاح.
التزامات البركة السبعة
رموز البركة
يُمنح كل طالب رمز بركة فريدًا يعبّر عن نقاط قوته وتطلعاته وقيمه. تساعد هذه الرموز الطلاب على رؤية السلوك كجزء من هويتهم ورحلتهم في التأمل والنمو.
يرى بوضوح، ويطمح للأعلى، ويسعى للإحسان.
يبني المجتمع من خلال عمل مستمر ومفيد.
يرتفع فوق المشتتات ويبقي عينه على ما يهم.
يثبت في مكانه ويقدّم النفع للآخرين.
يجلب الوضوح والهدوء والاتجاه.
يرفع معنويات الآخرين باللطف والعناية.
يواصل المسير بالصبر والتوكل على الله.
يعمل بعناية مع الآخرين نحو خير أكبر.
يعرض هذا القسم 8 من أصل 30 رمز بركة. يكتشف كل طالب رمزه الخاص خلال حفل كشف الرمز.
رموز التراث الإماراتي للمرحلة الثانوية
يستخدم طلاب المرحلة الثانوية مجموعة أكثر نضجًا من رموز التراث الإماراتي المستوحاة من أشياء مادية من الثقافة الإماراتية والهوية الإسلامية والتراث المحلي. تساعد هذه الرموز الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و16 عامًا على ربط نمو الشخصية بالهدف والمسؤولية والانتماء والإرث.
تبقى رموز بركة الأساسية دافئة وخيالية، بينما صُممت رموز التراث الإماراتي للمرحلة الثانوية لتبدو أكثر وقارًا وشخصية وملاءمة للعمر، مع الاحتفاء بثقافة الإمارات وتاريخها وقيمها.
تمثل تكريم الآخرين من خلال الدفء والكرم والخدمة الكريمة.
تذكّر الطلاب بأن اللفتات الصغيرة يمكن أن تجعل الآخرين يشعرون بالتقدير.
ترمز إلى الحوار المتأني والإصغاء الصبور والانتماء.
تُظهر كيف يخلق الجهد المستمر والعمل المشترك شيئًا ذا معنى.
تربط التراث بالحلول الذكية والتوازن المتأني.
تمثل المضي قدمًا مع الآخرين مع الثبات على الطريق.
تكرّم الجهد الشجاع والانضباط والعمل الجاد من أجل ما هو ثمين.
تمثل حماية ما يهم واتخاذ خيارات مسؤولة.
يعرض هذا القسم 8 من أصل 30 رمز تراث. تُكشف المجموعة كاملة لطلاب المرحلة الثانوية داخل التطبيق.
بيوت البركة
ينتمي كل طالب إلى أحد بيوت البركة. وبينما يملك كل طالب رمز بركة شخصيًا خاصًا به، فإن بيته يربطه بمجتمع أوسع مبني على القيم الأساسية للمدرسة الدولية للعلوم الإبداعية - ند الشبا.
تشجّع بيوت البركة على العمل الجماعي والانتماء والمنافسة الصحية والمسؤولية الجماعية. يكسب الطلاب نقاط بركة لأنفسهم، وتسهم هذه النقاط أيضًا في مجموع بيتهم.
نحن صادقون وجديرون بالثقة ونسترشد بشخصية أخلاقية قوية.
نُظهر الرحمة واللطف والتعاطف في أقوالنا وأفعالنا.
نعمل مع الآخرين وندعم مجتمعنا وننجح معًا.
نقول الحقيقة، ونبادر، ونفعل الصواب حتى عندما يكون ذلك صعبًا.
نحترم الاختلافات، ونصغي بتواضع، ونبني علاقات سلمية.
هوية البيت مشتركة، بينما هوية رمز البركة شخصية. يعمل الاثنان معًا لمساعدة الطلاب على عيش أسلوب حياة البركة.
تُعيَّن البيوت من قِبل المدرسة عبر مساحة عمل مسؤول النظام. يمكن استيرادها كجزء من ملف بيانات الطلاب أو تعيينها يدويًا من قِبل الموظفين المخوّلين. تخصيص البيت منفصل عن الكشف عن رمز البركة.
لمن هذه المنصة
تقدير الخيارات الإيجابية، وتسجيل نقاط التحسين، وتوجيه الطلاب، ومتابعة الفصول.
توجيه التأمل خلال الحصة الإرشادية، والكشف عن رموز البركة، ودعم هوية الطلاب الشخصية طوال العام.
الاحتفاء بتقدم طفلك، ومتابعة رحلته في البركة، ودعم بناء الشخصية في المنزل.
تابع رحلتك في البركة، وتقدمك، واكتشف رمز البركة الخاص بك، وتأمل في نموك.
متابعة ثقافة المدرسة ككل، وتحليل الاتجاهات، ودعم المعلمين، والإشراف على السلوك في المدرسة.
إدارة المستخدمين والأدوار والصلاحيات وإعدادات المنصة ومكتبات السلوك ورموز البركة وتهيئة النظام.
تقدير السلوك الإيجابي أثناء النقل، وتسجيل نقاط التحسين، ودعم رحلات آمنة ومحترمة.
متابعة سلوك النقل عبر جميع الحافلات، والاطلاع على البلاغات، وتنسيق المتابعة.
مكتبة السلوك
بدلًا من مكافأة أفكار غامضة مثل "السلوك الجيد"، تقدّر بركة أفعالًا محددة وملحوظة يمكن للمعلمين رؤيتها في كل حصة.
تُمنح كل نقطة بركة مقابل مكتبة سلوك مصممة بعناية تضم 114 فعلًا إيجابيًا ملحوظًا.
لأن كل سلوك مرتبط بأحد التزامات البركة السبعة، يمكن للمنصة بناء صورة غنية عن رحلة كل طالب في تكوين الشخصية بمرور الوقت.
السلوكيات التي يقدّرها المعلمون يوميًا في الحصص وأرجاء المدرسة.
مساهمات استثنائية من خلال القيادة والمسؤولية والخدمة.
تقديرات نادرة تُمنح لمظاهر استثنائية من الشخصية.
انقر على أحد الالتزامات لمعاينة الأفعال الملحوظة الستة عشر التي يمكن للمعلمين تقديرها.
صُممت مكتبة السلوك عمدًا حول أفعال ملحوظة بدلًا من أحكام شخصية.
يكتفي المعلمون بتقدير ما يرونه.
يخلق هذا اتساقًا وعدالة وموثوقية أكبر في كل فصل، مع مساعدة الطلاب على فهم السلوكيات التي تسهم بالضبط في أن يصبحوا أصحاب شخصية متميزة.
الأفعال الصغيرة، حين تُقدَّر باستمرار، تصبح عادات.العادات تشكّل الشخصية.الشخصية تشكّل الحياة.
نقاط التحسين
تقدّر بركة الخيارات الإيجابية من خلال نقاط البركة، لكنها تدعم أيضًا المساءلة عندما يقصّر السلوك. تُستخدم نقاط التحسين عندما تتطلب تصرفات الطالب تأملًا وإصلاحًا وتحسينًا. لا تُستخدم لوصم الطلاب، بل لتحديد السلوك الذي يحتاج إلى تغيير وتوجيه محادثة التوجيه القادمة.
تذكيرات لطيفة عندما يحتاج الطالب إلى دعم قبل أن يصبح السلوك أكثر خطورة.
سلوكيات فردية تعطّل التعلم أو تُظهر خيارات غير موفقة.
سلوكيات متكررة أو أكثر تعمّدًا تؤثر على التعلم أو العلاقات أو السلامة.
سلوكيات جادة تتطلب تدخل الإرشاد التربوي أو القيادة المدرسية.
مسار الدعم الإرشادي
تساعد نقاط التحسين في تحديد السلوكيات التي تتطلب تأملًا وإصلاحًا ونموًا. وعندما تستمر الأنماط، توجّه بركة الموظفين عبر مسار دعم إرشادي متدرّج حتى يحصل الطلاب على الدعم المناسب في الوقت المناسب.
يساعد هذا المسار المعلمين والمربين والقادة على الاستجابة مبكرًا والعمل معًا ودعم الطلاب قبل أن تتفاقم المخاوف.
يحتاج الطالب إلى تذكير أو محادثة تأمل أو هدف تحسين بسيط.
تكرار نقاط التحسين أو التذكيرات خلال فترة قصيرة.
استمرار الأنماط أو طلب المعلم دعمًا إرشاديًا.
عدم ظهور تحسّن كافٍ في خطة الدعم الإرشادي.
مخاوف جادة أو مستمرة تتطلب إشراف القيادة العليا.
يمكن للطلاب التنقل صعودًا أو نزولًا في المسار حسب الحاجة. والهدف دائمًا هو العودة إلى مسار النمو.
عندما يحتاج الطالب إلى دعم إضافي، لا تبدأ بركة بما هو خاطئ، بل تبدأ بما هو قوي. يحدّد الموظفون نقاط قوة الطالب ورموز البركة الخاصة به وعلاقاته الموثوقة وسلوكياته الإيجابية قبل وضع أهداف التحسين.
يمكن للقادة استخدام مسار الدعم الإرشادي لتحديد الأنماط الناشئة، ومتابعة خطط الدعم، ومراجعة أثر التدخل، وضمان حصول الطلاب على دعم في الوقت المناسب قبل أن تتفاقم المخاوف.
رحلتك في البركة
كل يوم يمنحك فرصة جديدة للنمو.
في مدرستنا، نؤمن بأن كل خيار تتخذه يسهم في تشكيل الشخص الذي تصبح عليه.
منصة بركة للسلوك ليست هدفها ضبط أخطائك أو مجرد منح المكافآت.
بل هي هنا لمساعدتك على أن تصبح شابًا لطيفًا، ومسؤولًا، وصادقًا، ومحترمًا، وملتزمًا بالتميز.
كل إنسان يخطئ. وكل إنسان لديه نقاط قوة. وكل إنسان قادر على التحسّن.
هدفنا هو مساعدتك على أن تصبح أفضل نسخة من نفسك.
كل حصة تمنحك فرصًا لاتخاذ خيارات إيجابية تساعدك وتساعد الآخرين على التعلم.
لا أحد كاملًا. وعندما تحدث الأخطاء، نساعدك على التأمل والإصلاح والتعلّم لتتخذ خيارًا أفضل في المرة القادمة.
الخيارات الإيجابية الصغيرة يوميًا تبني عادات قوية. والعادات القوية تبني شخصية متميزة.
استخدم مواهبك وكلماتك وأفعالك لتجعل حياة من حولك أفضل.
كل خيار مهم. وكل يوم فرصة جديدة للنمو.
درجة البركة الخاصة بك لا تُخبرنا بمن أنت.
إنها فقط تساعدك على رؤية الخيارات التي تتخذها وتذكّرك بالشخص الذي تصبح عليه.
نحن لا نتوقع الكمال.بل نشجّع التقدّم.لأن كل خطوة نحو شخصية أفضل تقرّبنا من أن نكون كما يريدنا الله أن نكون.
كيف تعمل المنصة
الأسئلة الشائعة